高等教育:整合願景

作為愛達荷州的第一所私立文理學院，愛達荷學院的目標是推動自己和它的社區達到新的高度。當學院獲得捐贈資金建造一座新圖書館時，它保持了這一重點，並創造了一個提升校園技術體驗的空間。

資訊科技署助理署長Alan Price說:“從一開始，這個空間的目的就是作為一個知識共享的空間。”克魯讚-默裏圖書館將成為思想和技術融合的地方。

在設想新空間時，學院和捐贈者有了一張白紙來工作。由於沒有現有的建築需要改造，該集團的願景將從頭開始建設。

捐助方和其他利益相關方一致支持以先進技術為特色的知識共享理念——從交互式展示到靈活的空間。

愛達荷大學與Neurilink合作進行空間的視聽設計和整合。為了執行這一願景，團隊必須平衡兩種不同的需求:

團隊密切合作，專注於開發交互式教室和解決方案，可以在一個空間中使用多種需求。

對於兩個旗艦教室，Neurilink設計了環繞教室的四個獨立展示全景。房間裏的任何一塊牆板都可以向任何顯示器發送視頻。此外，教師的個人電腦在所有四個屏幕上都顯示了一個大的擴展桌麵。每個顯示器都是交互式的，也可以控製PC。整個房間是4K的，由觸摸麵板控製。

該配置使演示者能夠超越標準的講座幻燈片進行思考。教師使用一個屏幕的單一學習模塊。這種設置允許他們呈現四個不同但相互關聯的概念。

教授可以先講一個概念，然後在前麵的模塊還在的情況下切換到下一個屏幕。通過同時看到這四個概念，學生可以理解不同的主題是如何相互聯係的。

學生可以在同一時間就相同的數據進行合作，也可以分成小組。每個屏幕周圍都聚集著小組，這些屏幕展示了來自4台學生個人電腦的內容，或者被用作交互式顯示器。當學生準備向課堂展示時，內容會被推送到所有四個屏幕，以分享他們的工作。

另一個主要的視聽空間是演示室。

在演示室，靈活性是至關重要的。該空間用於從視頻會議到主題演講的董事會會議等活動。Crestron NVX提供了靈活的橋梁廣泛的需求。

演示室設有雙重投影鏡像係統和講台。一個專用的PC和筆記本電腦連接，適應各種AV需求，可以通過小的觸摸麵板選擇。房間可重新配置為會議室，配備桌麵麥克風和混合減強化係統。

團隊決定在庫的其他區域使用Microsoft Surface Hubs和Crestron NVX控件。Surface Hub利用了學校使用的標準化平台Office 365。通過這個交鑰匙解決方案，教師可以在他們的設備上編輯教案，進入教室，輕鬆打開文件。

從一開始，利益相關者就受到啟發，創建一個知識共享，在未來幾十年裏為學生和社區服務。但是，你如何將一個重大的願景提煉成顯示、控製麵板和代碼呢?

一個建議是考慮所需的功能，然後確定如何使用新技術增強它。在這種情況下，Neurilink和普萊斯通過推動技術以可持續的方式向前發展找到了平衡。普萊斯說:“你不想要一成不變的東西，但你也不想要新到沒人能用的東西。”

推薦給其他人?普萊斯建議客戶首先了解他們想要的是什麼，這樣他們就可以幫助推動項目朝著正確的方向發展。然後找一個會聽的視聽夥伴。

他建議與集成商合作，集成商可以提出選擇和建議。這與試圖推銷產品或推出不必要的附加產品的公司是不同的，但他們的經驗和知識可以帶來替代技術。一旦這些選項被提出，團隊就可以合作選擇合適的選項。

該項目以一個清晰的願景來創建一個可用的、技術支持的空間。在此基礎上，團隊能夠將動態空間與視聽解決方案相結合，增強用戶體驗。